变换造型 教学设计 课程基本信息 学科 信息技术 年级 三年级 学期 秋季 课题 变换造型 教科书 书 名：信息技术教材 出版社：四川教育出版社 出版日期：2021年1月 教学目标 1.知道一个角色可有多个造型，并且不同造型可以使用指令进行切换。能说出循环指令的作用是使得脚本更加简洁与高效。3.能够组合使用等待指令、循环指令等实现造型的自然切换。 2.能够与同伴讨论和共同探索，能够正确组合使用等待指令、循环指令等实现造型的自然切换。 3.通过合作探究过程，形成合作学习解决问题的意识。通过分享与交流的过程，提升自身语言表达与总结的能力，形成与同学互相学习的意识。 教学内容 教学重点： 1. 角色造型自然切换。 2.一个角色可有多个造型，等待指令和循环指令的使用。 教学难点： 1. 角色造型自然切换。 2. 等待指令和循环指令的使用。 教学过程 一、导入新课（提前将素材发送到电脑） 今天，我们一起来做可爱的米乐熊打招呼脚本搭建吧？在做之前，老师想请问你们一个问题：你知道怎么样让他向我们挥手的吗？ 对，米乐熊挥手是由一个一个不同的动作组成的，也就是一系列连贯的动作。所以，要实现角色动起来，也就是要进行动作的切换，星三好编程里我们叫做造型切换。（教师语言）接下来，我们开始米乐熊打招呼脚本搭建。（演示三个造型） 二、讲授新课 1.“变换造型”程序流程图分析。 2. 文件打开（教师已经准备的“变换造型”文件）。 3. 脚本搭建 (1)造型切换 同学们，既然让米乐熊打招呼需要不断改变造型，那么造型应该是在哪个分类？哪里指令呢？（外观分类—下一个造型指令）。 （2）循环指令 提问：仔细观察指令是否存在重复的指令，有没有更简单的办法？当前的指令有重复，所以老师有一个简化脚本的“法宝”，在“控制”分类中有一个循环指令，它可以帮助我们处理重复的指令。 重复执行重复执行对动作循环的次数没有限制,可一直重复执行下去,循环次数是无限的。 （3）“等待”指令 虽然我们己经执行了指令，但还是看不出造型切换效果。需要在“控制”分类拖动一个等待时间指令。（师演示“等待时间”指令所在分类中，试在两个指令组中间加入等待时间，预览观察变化。) 师总结：说明什么情况下需要用到等待？等待时长并无确切数值，实现的效果自然即可。 同学们，你学会了吗？ 三米乐m6官网登录入口、课后作业 1.请学生分享造型切换需要用到的指令在哪个分类？找到它。 2.使用两种指令完成一次米乐熊的造型切换。 3.使用重复的指令完成造型切换？ 4.寻找“等待时间”指令所在分类中，试在两个指令组中间加入等待时间，预览观察变化米乐m6官网登录入口。 学科网（北京）股份有限公司 $

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